Siku ya Kwanza ya Roboti ya K-2: Nguvu ya Mti wa Mradi !: Hatua 8 (na Picha)

2024 Mwandishi: John Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-01-30 12:54

Siku ya kwanza ya Kiwango cha 1 cha Roboti (kwa kutumia Racer Pro-bots®) tunaanzisha wanafunzi kwa "Robots zao" na kisha uwaonyeshe Mradi wa Changamoto-Mti ™ No 1.

Changamoto-Miti ya Mradi huunda mazingira ya darasa la Eneo la Kujifunza ™:

1. Futa Malengo ya "At-a-Glance"
2. Chaguo (Suluhisho zaidi ya moja, Mkopo wa Ziada, nk)
3. Maoni ya Papo hapo juu ya Maendeleo (Ufuatiliaji wa Maendeleo ya Kuonekana)
4. Changamoto inayofuata Kusubiri Daima, na…
5. Kazi yenye Maana ("Roboti yako lazima iokoze mji!")

*** *** ***

Vijana wawili wa miaka 6 hapo juu wanaonyesha kwa furaha Changamoto za Mradi ambazo wamefundisha roboti yao kutatua.

Siku chache kabla mwalimu (kijana wa kujitolea) alikuwa amejaribu kuendesha kilabu cha roboti bila mtaala wowote na kikundi cha wanafunzi wa mapema ambao walikuwa tayari wametumia siku hiyo darasani.

• Matokeo ya kutabirika? Machafuko!
• Mwalimu alipoanzisha Mti wa Mradi aliona mabadiliko ya haraka kuwa umakini, kukamilika, ubunifu, na furaha-ya-kujifunza!

Hatua ya 1: Sanidi Roboti "Eneo la Kujifunza" KABLA YA Darasa Kuanza

Kabla ya darasa kuanza kuanzisha angalau Changamoto mbili za Mradi kutoka kwa Mradi wa Changamoto-Mti ™ 1. Duka la meza au sakafu inaweza kutumika kama uwanja wa "Eneo la Kujifunza" kwa shughuli zako za roboti.

1. Sanidi vituo vingi kwa kila Mradi-Changamoto (kulingana na saizi ya darasa)
2. Weka zana zote (angalia K-2 Bango la Zana) + Mradi wa Wanafunzi wa Changamoto-Miti (wanafunzi wanapaswa kufuatilia maendeleo yao wenyewe)
3. Hakikisha kuna angalau Usanidi mmoja wa Mradi Ufuatao, ili timu zinazomaliza kiwango kimoja ziweze kuendelea na Changamoto inayofuata ya Mradi.

Hatua ya 2: Tambulisha watoto kwa Roboti zao na Mti wa Mradi No 1

Siku ya kwanza ya Kiwango cha 1 cha Roboti (tukitumia Racer Pro-bots®) tunaanzisha wanafunzi kwa "Roboti zao" na kisha uwaonyeshe Mradi wa Changamoto-1.

Lengo ni kutumia zana mbili kuu kuwasisimua juu ya wiki chache zijazo za darasa:

1. Wazo kwamba "Robot ni mwanafunzi wako. Jifunze lugha yake na kwa msaada wako roboti yako itapanda hadi kwenye Mti wa Mradi!"
2. Mradi wa Changamoto-Mtiuni kilele kwa msaada wako. Matatizo ya nidhamu hupotea, walimu huwa makocha badala ya "Bi au Mr Makework"; watoto wanazingatia na hufanya kazi kila wakati.

** Au kwa zaidi ya mwaka mzima, kwa mfano:

1. Mti wa Mradi Namba 1: Jifunze Lugha Yako ya Roboti na Umfundishe Kutembea!
2. Mti wa Mradi Na. 2: Fundisha Roboti Yako Kuona! (Sensorer nyepesi) na Jisikie (Touch Sensors)
3. Mti wa Mradi Na. 3: Fundisha Roboti Yako Kuchora! (ongeza kalamu) Takwimu za Kijiometri, Maua, Majengo!
4. Mti wa Mradi Namba 4: Fundisha Roboti Yako Kuimba & kucheza! (kutumia vitanzi n.k.)

*** *** ***

Kwa nini Tambulisha STEM ukitumia Roboti zinazopangwa? Tazama PDF, hapa chini:

Faida za ufundishaji za Roboti zinazopangwa • Zana za Akili za Karne ya 21

Roboti ni zana zenye nguvu za ujifunzaji, lakini Roboti huja na kwenda: kuunda STEM Eneo la Kujifunza ni kazi Namba 1!

Mabadiliko ya Roboti, Mwaka Kwa Mwaka. Sio (Tu) Kuhusu Roboti

Kwa hivyo, tunachaguaje roboti?

Sio (Tu) Kuhusu Roboti, Lakini Hapa ndio Jinsi ya kuchagua Robot

Hatua ya 3: Tambulisha Orodha ya Changamoto za Mradi

STEM madarasa ya Eneo la Kujifunza ™ au maabara yameundwa ili kuhakikisha kuwa kila mtoto anafikia ustadi.

Ili kufanya hivyo lazima utafute njia ya kuangalia ikiwa kila mtoto anaweza kuelezea na kurudia kazi iliyotatua kila Changamoto ya Mradi: nambari, uhandisi, n.k.

Kila Changamoto ya Mradi katika Mtaala wa "Mti wa Mradi" una Orodha ya Uhakiki wa Tathmini-ya Kupita tena.

1. Wakati watoto wanapofundisha roboti yao Kutatua Changamoto, hujaza nakala yao ya orodha (nambari, vitengo, n.k.-chochote kile Orodha ya Mradi inataka).
2. Kisha humwuliza kocha awape Mtihani wa Kinywa. Ikiwa wanajua kitu, hukaguliwa; ikiwa sio kurudi, jifunze, na Jaribu TENA. Mara vitu vyote vikiangaziwa wanapokea PASS, jaza Mradi wa Changamoto na mwangazaji (Wanafunzi wanafuatilia maendeleo yao wenyewe!), Na songa juu ya Mti hadi kwenye Mradi-Changamoto inayofuata.

*** *** ***

Malengo ya njia ya "Faida ya Kujifunza Mapema" kwa elimu ya STEM ni

1. Kupata watoto wadogo kucheza mchezo wa Math & Sayansi.
2. Kuwafundisha, kupitia uchezaji ulioongozwa, Kupanga programu, Kutatua Tatizo, Hisabati inayotumika, na Ubunifu wa Uhandisi.

Bila orodha ya kila mradi wa Changamoto, Programu za "Roboti" mara nyingi husababisha ujifunzaji wa kweli.

*** *** ***

Uliza ubora na utapata!

Hatua ya 4: Wacha Wanafunzi Wafanye Kazi… Unapozunguka Kufundisha

Changamoto-Miti ya Mradi imeundwa "Wacha asili iwe jaji."

Watoto wanajua ikiwa wametatua kila changamoto kwa maoni halisi wanayopokea. Hawana haja ya kumwuliza mwalimu. Hii inasababisha msisimko mkubwa wakati wanafundisha roboti yao kutatua Changamoto ya Mradi.

Wanaposhindwa kutatua changamoto ya mradi, hubadilisha vipimo na nambari zao na kujaribu tena.

*** *** ***

Walimu hawapaswi kutoa msaada mwingi: dokezo hapa na kuna yote inahitajika, kwani Changamoto za Mradi zinaendelea na zinajengeka juu ya ujuzi na maarifa ya usimbuaji ambayo watoto walijua katika Miradi ya awali.

1. Kuongezewa kwa kalamu kwenye roboti za K-2, kwa mfano, kunaacha alama ya rangi ambayo watoto wanaweza kutumia kurekebisha nadhani na nambari yao ya kwanza.
2. Maoni halisi (minara inayoanguka, n.k.) iliyojengwa katika kila Mradi-Changamoto tujue wametatua shida.

Mara tu Changamoto ya Mradi imepitishwa, ni wakati wa kuchukua PASS-JARIBU TENA Mtihani ili kupata mkopo na Kusonga juu ya Mradi-Mti!

*** *** ***

Kazi za Timu

1. Tulisema kuwa Orodha za Orodha za Changamoto za Mradi ni zana muhimu ambayo tunatumia kuhakikisha kuwa kila mtoto anafikia umahiri.
2. Chombo muhimu cha pili tunachotumia ni KAZI ZA TIMU: kwa kupokezana watoto kupitia kazi unahakikisha kuwa kila mtoto anapata mikono wakati anahitaji kuelewa kweli kila sehemu ya programu yako ya mapema ya STEM.

*** *** ***

Kanuni tatu za Roboti za K-2

Mwishowe, hapa kuna sheria tatu zinazosaidia kufanya tofauti kati ya Eneo la Kujifunza kwa Utendaji ambapo watoto hutumia njia ya kisayansi (kama wanaigundua au la) kutatua shida na nyingine tu ya bure kwa wote!

Ndugu Wanafunzi: Hapa kuna Vidokezo 3 vya kukusaidia kuwa Mwalimu Mkuu wa Roboti na Mtatuzi wa Shida! Fuata Kanuni hizi tatu kila wakati unapofundisha Roboti zako:

1. Andika Programu yako kabla ya kushinikiza vifungo. [Kumbuka: kwa maneno mengine, fikiria kabla ya kuweka nambari!]

2. Zamu kufanya kazi za Kikundi [Kumbuka: Vikundi vinajumuisha Wanafunzi 2-4: 2-3 ni bora]:

· Mwandishi: Anaandika programu ya kikundi na "kuondoa mende" hadi baada ya kila jaribio.

· Mwalimu wa Mlindaji, Bwana au Bibi wa Mtawala: Anatumia mtawala, protractor, au zana zingine kupima hatua na zamu.

· Msomaji: Husoma amri na nambari za programu ili kibodi kibao kiweze kuziingiza.

· Kinanda: huingiza amri-kusikiliza beep-- kwenye kibodi ya roboti.

3. Tembea katika Viatu vya Roboti Yako! Jifanye wewe ni roboti yako, pitia changamoto hiyo, na fanya kuchora haraka au maelezo juu ya kile lazima roboti yako ifanye (pinduka kushoto, au kulia? Songa mbele au nyuma? Umbali gani? Nk) kutatua Changamoto ya Mradi.

Hatua ya 5: Darasa la "Eneo la Kujifunza" kwa Vitendo

Tazama umakini, ubunifu, na Mafunzo ya Kujifunza wakati watoto wanafanya kazi kwenye CA Math & Science "Mradi wa Changamoto-Mti".

Hatua ya 6: Wacha Tupate Watoto Wetu kwenye Mchezo

Kusaidia CA Math & Sayansi Changamoto!

Programu ya Teknolojia ya Sayansi na Habari inayoiga mfano wa Programu ya Maendeleo ya Olimpiki ya Merika. Hatua tatu za kukuza wanariadha wa Amerika wa Hisabati na Sayansi:

• Hatua ya 1: Fanya watoto wacheze mchezo wako-katika umri mdogo;
• Hatua ya 2: Tambua wale walio na mapenzi ya kweli kwa mchezo huo;
• Hatua ya 3: Wape watoto hao mafunzo ya kiwango cha ulimwengu ili waweze kushindana kimataifa.

Tunasaidia walimu kubuni Kanda za Kujifunza za STEM, ambapo watoto hupanga kompyuta (sio kinyume chake!)

• Tusaidie kurudisha dhana ya kitu, bonyeza na ucheze "edutainment" kwa kuanza watoto wa Amerika wa K-5 na miaka sita ya kucheza kwa bidii na kompyuta, dhana za kihesabu, elektroniki, na teknolojia ya habari.
• Pamoja tunaweza kuongeza utofauti katika taaluma za STEM kwa kuanza WATOTO WOTE WA AMERIKA wakiwa na umri mdogo, kabla ya kuwa na maoni yoyote juu ya "Math" & "Sayansi" (ni nani anayepaswa kuifanya, ni nani anayeweza). Katika Eneo la Kujifunza, programu, utatuzi wa shida, kutumia hesabu kuwa asili ya pili.
• Pamoja tunaweza kutoa hesabu na wanasayansi wa Amerika "wanariadha" ambao wanaweza kushindana mahali popote ulimwenguni - kuishi, na kustawi, katika uchumi wa Umri wa Habari usiyotabirika.

Hatua ya 7: CA Changamoto ya Hesabu na Sayansi

Changamoto ya Hisabati na Sayansi! ni shirika lisilo la faida lililojitolea kutoa mtaala, mafunzo ya ualimu, na ukuzaji wa kitaalam unaoendelea kwa Shule za K-8 katika jamii ambazo hazina huduma nzuri ambao wanataka kuunda programu za sTEm za makao ya mapema ya Faida ya Mafunzo ya Mapema.

Changamoto ya Math na Sayansi ya California ni Shirika lisilo la Faida (501c3)

*** *** ***

Changia kufadhili Timu!

Hatua ya 8: Mtaala wa K-6 STEM

CHANGAMOTO YA MATH & SCIENCE • K-6 MFUMO WA MTAala

• sTEm: Hisabati ya Uhandisi ya Teknolojia ya sayansi
• Teknolojia ya Habari
• Faida ya Kujifunza Mapema: Mwanzo mzuri hauishi kamwe.

Unataka utofauti zaidi katika STEM? Je! Unataka wanariadha wa hesabu na sayansi wa Amerika wawe tayari kushindana kwenye hatua ya ulimwengu? Tunahitaji kumfanya kila mtoto wa Amerika acheze mchezo wa Hesabu na Sayansi katika umri mdogo!