Las Líneas Del Tiempo Como Herramienta Dini: 5 Hatua

2024 Mwandishi: John Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-01-30 12:51

Hoy en día zinapatikana nambari

vielelezo vinavyoweza kutafakariwa kwa utaratibu wa enseñanza-aprendizaje, kwa sasa kuna alama ya marcado kwa sababu ya utaftaji wa habari wa TICs kwa matumizi ya anuwai ya hadithi za habari: los laborales, educativos o de entretenimiento; En este análisis se hará referencia a las líneas de tiempo como herramienta didáctica. Una línea del tiempo es un conjunto de gráficos mediante el cual se ordenan una secuencia de eventos sobre un tema in particular, ruhusu kila kitu kinaweza kutekelezwa. los periodos más husika na mandhari ya tratar. Para elaborar una línea del tiempo es necesario identificar los eventos y / o periodos más destacados, as como las fechas iniciales y finales si se cuenta con ellas.

Ventajas de las líneas del tiempo.

1. Permite a los alumnos "ver" con assistidad fechas y acontecimientos importantes, 2. Ayuda en los procesos metacognitivos de los estudiantes para la compresión del tiempo y su correlación con sucesos históricos como pueden ser: enzi, vipindi, vipindi, nk.

Para López García yFigueroa Celia, en su libro las estrategias didácticas tenemos una serie de ventajas

Pueden ser visualizadas in cualquier momento desde cualquier computadora. Publicar el trabajo realizado en algún sitio of internet si desea compartir públicamente. Prender a profundidad by the man man relativamente sencilla aquellos temas for the memerist of the memoros técosos to do the memoros enlazados a la línea de tiempo (picha, sonidos, video, n.k.).

¿Como hacer una línea del tiempo efectiva?

Kuwepo kwa kiunga cha vipengele vya kujadili huduma kwa ajili ya matumizi

de una línea del tiempo como estrategia para la enseñanza: a. La dirección: alococar una fecha de inicio y de final, nos indica la orientación de los acontecimientos anteriores y posteriores en el período que estudiamos

b. La escala: es la división de la línea, es decir, los intervalos que existen

en determinado período, por lo tanto, deben ser iguales en toda la línea de tiempo. Kwa kweli, podemos zinathaminiwa kwa sababu ya kutengwa kwa eneo hili. c. La forma de representar los puntos: cada punto marca un evento, el cual puede ser descito de varias maneras:

-matumizi (una frase o un texto)

-gráfica (con una foto, un dibujo o un símbolo, según la capacidad a desarrollar)

- media anuwai, video inayosikilizwa na sauti, tazama maoni yako kwa njia ya media na soportes digitales en una computadora

d. La forma de ideir información en cada punto y entre cada punto

para marcar la importancia relativa de la información que se coloca, es decir, entre entre lo esencial y el detalle o complemento

La finalidad pedagógica: es la intención de emplear la técnica en uncontexto determinado, para conseguir un efecto en el aprendizaje. Una línea del tiempo pude utumiaji:

1. Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores of su: historia ya kibinafsi, inayojulikana, ya ndani na ya kawaida

2. Para que ubiquen, relacionen y comparen en el tiempo hechos y procesos de la historia regional, nacional y mundial.

3. Para que caractericen procesos históricos en función de períodos, etapas u otros factoros.

Pueden practicar por medio del siguiente ejemplo.

Wanaharakati EJEMPLOS PARA APLICARLOS.

Realiza una línea del tiempo en donde aparezcan los dos períodos principales de la historia. La prehistoria (desde el año 3.000.000 ac.. hasta el año 3.000 ac.) Y la historia (desde el año 3.000 ac. Hasta nuestros días). Después señala los períodos principales de la prehistoria con corchetes. El paleolítico duni (desde el 3.000.000 ac. Hasta el 120.000 ac.) El paleolítico medio (desde hace 120.000 ac haraka h 30.000 ac.) El paleolítico mkuu (desde el 30.000 ac. Hasta el 8.000 ac.) Y el neolítico (desde el 8.000 ac hasta el 3.000 ac) Realiza una línea del tiempo en donde aparezcan las etapas de la historia: La Edad Media (desde la caída del Imperio Romano, en el año 476). La Edad Moderna (desde la caída de Constantinopla en 1453 o el descubrimiento de América en 1492 hasta la revolución francesa) na último la Edad Contemporánea (desde la revolución la francesa en 1789 hasta nuestros días) Tutaweza kufanya hivyo. vipindi vya la Edad Contemporánea: Desde finales del siglo XVIII haraka 1870 destacan las revoluciones liberales na la 1º fase de la revolución industrial. Desde 1870 kuharakisha 1914 tiene lugar la expansión colonial y la 2ª fase de la revolución industrial. De 1914 mnamo 1918 se la la 1ª Guerra Mundial. El periodo de entreguerras tiene lugar entre 1918 a 1939 con dos etapas divididas por la crisis del 1929. Kuendelea kwa orodha ya 2ª guerra mundial (1939-45). Sigue la guerra fría (1945-89) con dos etapas diferenciadas por la crisis del 74. Tras la caída del comunismo soviético (1989) nambari za kumbukumbu za kitabu hiki: Nuevo Orden Mundial.

Hatua ya 1: Como Construir Una Línea Del Tiempo Por Linestimes

Agregar sus datos de la linea del tiempo a crear.

-Nombre del creador

-Tema

Hatua ya 2: Construcción De La Línea

Únicamente debe darse doble bonyeza en primera grada de la línea na posterior se abrira una ventana que nos permitirá conocer los datos del evento, se puede adjuntar una picha

Hatua ya 3: Publicación O Descarga

Kutoa mwisho wako ni kupata habari zaidi kutoka kwa orodha ya picha na picha za umma