Kufafanua Ufikiaji wa Akili Yako: Hatua 8 (na Picha)

2025 Mwandishi: John Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2025-01-23 15:11

Kwa hivyo, ninasimamia maabara ya teknolojia ya ubunifu katika Chuo cha Sanaa cha California. Kimsingi ni hackerspace ya elimu kwa wanafunzi wa sanaa na ubunifu. Mzuri sana, sawa? Baada ya kuhitimu kutoka Chuo Kikuu cha Minnesota na digrii ya uhandisi wa mitambo, nilikuwa najaribu sana kupata kazi ambayo itaniruhusu kutumia ujuzi wangu wa kiufundi kwa njia ya ubunifu. Ni kazi ngumu kupata na niliishia kupata bahati. Ninaipenda kazi yangu lakini hiyo haimaanishi kuwa ni rahisi. Inachosha kiakili. Wiki iliyopita ilikuwa wiki ya fainali. Ikiwa umewahi kushuhudia shule ya kubuni kuelekea mwisho wa muhula, unajua kuwa ni machafuko kamili. Wanafunzi hawalali. Wao huwa kwenye chuo kikuu, wakishinikiza kwa bidii kadiri wawezavyo kumaliza miradi yao. Matarajio ya jadi ya kile ni kuwa mwanadamu huanza kuvunjika. Wanahitaji kumaliza miradi yao na watafanya chochote kinachohitajika kumaliza mradi wao. Siku chache zilizopita, wanafunzi hupoteza uelewa wote. Vifaa hupotea kwa idadi kubwa. Wanaiba zana na kuzileta kwenye studio yao. Lazima nishughulike na wanafunzi kwenye maabara kutafuta zana na sijui imeenda wapi. "Samahani, ni mwisho wa muhula. Lazima kuna mtu amechukua." Ubunifu unaozingatia kibinadamu hubadilika kuwa muundo wa ubinafsi. Semesters huisha na kampasi nzima ikionekana kama kundi kubwa la Riddick lilipitia. Sehemu ya jukumu langu ni kusaidia wanafunzi kuleta miradi yao katika ukweli na kusuluhisha shida nao. Kuelekea mwisho wa muhula, hii inahisi kama yote ninayofanya. Maabara hujazwa kila wakati na wanafunzi. Ningegeuka na kungekuwa na wanafunzi wanne waliosimama nyuma yangu, wakinitazama kwa macho ya hofu. Inachosha kiakili. Kusuluhisha matatizo ya elektroniki ni ngumu na ninapofanya kazi na mwanafunzi, ubongo wangu uko katika shughuli nyingi kujaribu kujua ni nani mkosaji. Wakati mwingine ni rahisi na inachukua sekunde chache tu kujua. Wakati mwingine ni waya mbaya wa kuruka na inaweza kuchukua saa. Baada ya kufunga maabara Ijumaa kabla ya wiki ya mwisho, nilikuwa nikifikiria, "Nashangaa ni mara ngapi mwanafunzi ananiuliza swali?". Subiri… naweza kuamua hili! Nimezungukwa na zana za kukuza teknolojia!

Hatua ya 1: Aina za Maswali

Nilifikiria maswali yote ninayoulizwa. Baada ya mawazo kadhaa, hapa ndio nilikuja nayo. "Andrew, kwa nini haifanyi kazi?" "Andrew, (kiingiza kitu hapa) kiko wapi?" "Andrew, ninafanyaje (ingiza dhana hapa)?"

Hatua ya 2: Andrew aliyehesabiwa

Nilikuwa na siku moja ya kutengeneza mfumo wa wiki ya fainali. Jumamosi nilikuwa kwenye chuo kikuu siku nzima kwa ukaguzi wa usanifu, kwa hivyo Jumapili nilianza kufanya kazi. Niliamua kwenda na Arduino na Shield ya Data na vifungo vitatu vya kitambo kwa kila kikundi cha maswali. Ningevaa mfumo kwenye mkanda wangu na wakati wowote nilipoulizwa swali, ninge bonyeza kitufe na niingie kwenye kadi ya SD kwenye ngao. Ikiwa betri ilikufa katikati ya mchana, bado ingekuwa na mrundikano wa data.

Hatua ya 3: Kukusanya Elektroniki

Vipengele vilivyotumiwa: Arduino UnoAdafruit's Data Shield6 AA Holder Holder3 Swichi za Muda za Kufungwa Kwa kawaida (ingekuwa haitumii HAPA lakini hii ndio nilikuwa nayo) 3 10K Resistors Kadi ya SDBadili swichi Swichi za kitambo zimeunganishwa na pini 4, 6, na 8. Ngao ya data ina ndogo eneo la prototyping ambayo ni kamili kwa solder kila kitu pamoja.

Hatua ya 4: Msimbo wa Mzigo

Hapa kuna nambari ambayo nilitumia. Ilikuwa marekebisho kutoka kwa nambari ya Uwekaji wa Nuru na Joto kutoka Adafruit.

Hatua ya 5: Uchunguzi wa Kata ya Laser

Nilikata kesi kutoka kwa plywood ya 1/8. Ina viungo vya kidole kwa kusanyiko rahisi, mashimo na lebo kwa vifungo vyote, inafaa kuifunga kupitia ukanda, na shimo kwa swichi ya kugeuza. Niliishia kuchimba shimo kwa kubadili kubadili karibu na juu kwa sababu ilikuwa rahisi kukusanyika. Gundi na unganisha kila kitu isipokuwa kipande cha juu. Kipande cha juu hutumia nguvu inayofaa kushikamana na sanduku.

Hatua ya 6: Mkutano

Elektroniki inapaswa kuteleza ndani ya sanduku na swichi ya kugeuza imewekwa kwenye shimo upande. Weka swichi ndani ya kifuniko na kifuniko kinapaswa kuwa na nguvu inayofaa kwenye mwili wa kesi hiyo. Niliweza kupata mkanda wa kupenya kupitia mashimo ya pembeni lakini ulikuwa sawa.

Hatua ya 7: Matokeo

Kwa hivyo, nilifanya kazi hii yote na iliishia kuwa kimya zaidi kuliko vile nilivyotarajia. Nadhani Jumatatu ya wiki ya fainali ilikuwa siku yenye utulivu zaidi ya muhula wote. Jumatano pia kulikuwa kimya. Jumanne na Alhamisi walikuwa na shughuli nyingi lakini sio karibu katika viwango vya wiki iliyopita. Siku ya Ijumaa, miradi yote ilimalizika na nilitumia siku kusafisha na kuangalia vitu kurudi. Hivi ndivyo matokeo yalikuwa: Je! - mara 69 Wapi? - mara 34 kwanini? - mara 9 nimekata tamaa kidogo. Sio karibu nambari ambazo nilikuwa nikitarajia. Nitahitaji kukumbuka kuanza wiki moja kabla ya fainali. Wacha tu tufikirie kidhahania na tuchukulie kuwa hii ndio wastani wa wiki. Nadhani hii ni dhana nzuri, siku mbili zilikuwa kimya kisicho kawaida na siku mbili zilikuwa na shughuli nyingi. Wastani wa siku hizo zote pamoja na nadhani ni ufahamu mzuri wa wiki ya kawaida. Kwa mawazo haya akilini, hapa ndivyo nambari zingekuwa kwa muhula wa wiki 15: Vipi? - mara 1035 Wapi? - mara 510 Kwanini? - Mara 135 Pia, wakati wa muhula huu nilianza kuruhusu wanafunzi kupanga ratiba ya uteuzi wa ushauri wa muda mrefu kutoka kwangu. Nilianza hii katikati ya muhula na katika miezi miwili kulikuwa na jumla ya uteuzi wa mashauri ya muda mrefu wa nusu saa. Maabara pia ina mfumo wa malipo, ambayo inanipa data ya ziada zaidi ya mfumo wa Arduino nilioweka pamoja haraka. Vipengele vingi ambavyo vimeangaliwa ni Arduinos, sensorer, ngao anuwai, servos, projekta, iPads, nk Malipo ya muhula huu (Kuanguka, 2013): Malipo ya jumla - 409 Jumla ya rasilimali zilizoangaliwa - Wateja 648 - 114 (kutoka kwa jumla ya kikundi cha wanafunzi wa karibu 2000) Nambari hizi hazina maana kwako. Ngoja niipe maana. Huu ni mwaka wa pili kwa kituo hiki. Inaruhusu wanafunzi wa sanaa na ubuni kupata teknolojia ambayo kijadi imekuwa ikitumiwa tu na wahandisi. Nadhani watu wengi walidhani kuwa maabara ya vifaa vya elektroniki katika shule ya sanaa na ubuni itakuwa shida mbaya. Wacha kulinganisha nambari hizi na nambari kutoka mwaka jana. Wastani wa muhula kutoka mwaka jana: Jumla ya malipo - 184 Jumla ya rasilimali zilizokaguliwa - Wateja 263 Jumla - 56 Ongezeko kati ya muhula huu na wastani wa mwaka jana: Jumla ya malipo - 222% Jumla ya rasilimali zilizoangaliwa - 246% Jumla ya walinzi - 205% Jeraha.

Hatua ya 8: Hii inamaanisha nini?

Hapa ndio maana yangu. Ninahitaji kupata pesa za ziada kuajiri wanafunzi zaidi kunisaidia katika maabara. Umaarufu wa maabara unalipuka na kuna mengi tu ambayo mtu mmoja anaweza kufanya. Ninahitaji msaada na zaidi ya msaada huo utakuwa wa kifedha. Kwa hivyo, nitauliza kamati ya bajeti ya shule hiyo kwa jambo ngumu sana kupata katika shule yoyote, fedha za nyongeza, na sio kidogo tu, nyingi. Ili kufanya hivyo, ninahitaji kuwa na hoja ya kushawishi. Mwishowe, mimi sio mwenye matumaini. Lakini hiyo labda haijalishi kwako. Kwa hivyo… inamaanisha nini kwako? Ikiwa ninajiondoa kutoka kwa hali hiyo na kile ninachotarajia kupata, hii ndio maana yangu. Harakati za vifaa vya chanzo wazi zinafaulu. Kwa kiasi kikubwa. Arduino amebadilisha mazingira ya kile novices wanaweza kufanya na kuna hamu ya kuzaliwa kuijua na kuitumia. Nimesikia wanafunzi wakitembea kwa uhakiki wa printa za 3D zilizofanywa na wanafunzi wa usanifu huko CCA na kuwasikia wakinong'oneza marafiki zao, "Nataka kujifunza jinsi ya kutengeneza roboti!". Na ni nani asiyefanya hivyo? Kiasi cha teknolojia ambayo tumezungukwa nayo inaongezeka haraka sana. Wingi wetu ambao tunaelewa hata misingi ya jinsi teknolojia inavyofanya kazi ni mdogo sana. Hii ni kuunda hali ambazo watu huhisi kudhulumiwa na teknolojia kwa sababu hawana uwezo juu yake. Arduino inaruhusu watu kutumia teknolojia kama inapaswa kutumiwa, kama zana. Badala ya kuhisi kutegemea teknolojia, sasa tunaweza kutumia teknolojia ili kujitegemea zaidi. Hii inaunda uwezeshaji kupitia teknolojia. Hii inapaswa kuwa lengo. Ninachukia kuwa na majibu ya Pavlovia kwa simu yangu ya rununu kila wakati inanipiga. "Je! Ni maandishi?" Je! Ni barua pepe? "" Je! Imetoka kwa nani "" Je! Ikiwa ni muhimu? "Labda sio. Sijisikii kama hii ni endelevu. Riwaya ya kuwa na teknolojia inakwamisha maisha yetu kila wakati kujaribu na kupata yetu Umakini utachakaa. Teknolojia inahitaji kuwa ya maana. Teknolojia inahitaji kujifunza jinsi ya kutuheshimu. Sijui ikiwa tunaweza kutarajia kampuni zitatamua na kututengenezea hii. Ndio maana teknolojia ya chanzo wazi ni muhimu kwangu Ndio maana maendeleo ya teknolojia inayoendeshwa na jamii ni muhimu kwangu. Tunaweza kwa pamoja kuamua nini siku zijazo zitakuwa. Tunaweza kuwa sehemu ya mazungumzo ya ulimwenguni na inahitaji kuwa mazungumzo ya ulimwenguni pote. Kompyuta ya miaka 24 mwanasayansi ambaye alihitimu kutoka Stanford na anaishi Silicon Valley hajui ni teknolojia gani mkulima mdogo huko Ottertail, MN anahitaji. Labda haingekuwa na faida hata ikiwa mwanasayansi wa kompyuta alifanya. Lakini mkulima bado anaihitaji. kuhusu waajiri kuanza kutumia wea vifaa vya kuaminika vya kufuatilia wafanyikazi. Nakala hiyo inafanya ionekane kama aina ya vitu wanaofuatilia sio mbaya lakini bado inanitisha. Ninaona kuwa ni mwelekeo unaodhalilisha utu kwa teknolojia inayoelekea. Teknolojia ya chanzo wazi ni nafasi nzuri zaidi ambayo tunayo ulimwenguni kusaidia kujua mwelekeo. Labda mimi nina maoni tu. Hiyo ni sawa na mimi. Nilihisi nguvu ya maendeleo ya teknolojia ya msingi wa jamii wakati niligundua kuwa ninaweza kuunda kifaa kinachoweza kuvaliwa kufuatilia data yangu ili kujaribu kufanya kazi yangu kuwa ya kutosha. Hiyo ndiyo aina ya uwezeshaji unayopata unapotumia teknolojia kwa kujitegemea.