Orodha ya maudhui:

Codeblocks za Tinkercard: Hatua 4
Codeblocks za Tinkercard: Hatua 4

Video: Codeblocks za Tinkercard: Hatua 4

Video: Codeblocks za Tinkercard: Hatua 4
Video: Как использовать кодовые блоки Tinkercad для создания 3D-проекта 2024, Novemba
Anonim
Codeblocks za Tinkercard
Codeblocks za Tinkercard
Codeblocks za Tinkercard
Codeblocks za Tinkercard

Maagizo Jenga Muktadha Kuzunguka Hesabu na Uwekaji Coding Je! Wataalam wa hesabu au wanasayansi wa kompyuta wanaweza kuwa kama wasanii? Kufanya mifumo ni jambo moja ambalo wote wanafanana. Mfano ni muundo wa kurudia wa mapambo. Utafiti wa muundo ni msingi wa hisabati. Ni uzi unaofunga sehemu zote za hisabati pamoja. Katika kuweka alama - kama katika hesabu - mifumo hufanywa kutoka kwa maoni. Wataalamu wa hisabati na waandaaji wa kompyuta hutumia mifumo ya kujieleza na kufanya kazi yao ifanikiwe zaidi. Kwa mfano, wanaweza kutumia vitanzi kuruhusu kurudia kwa mlolongo wa nambari mara kadhaa. Wasanii na watu wa ufundi kama wale wa kusini mwa Afrika, hutoa vitu vyenye mifumo ya kitamaduni. Hatua wanazochukua kuunda mifumo hiyo ni sawa na jinsi wabunifu huunda vielelezo vya 3D kwenye kompyuta. Wawe na wanafunzi waangalie mifano ya mifumo katika vitu vya kitamaduni kama vile vikapu na kofia za Afrika Kusini. Acha wanafunzi au vikundi vidogo vya wanafunzi wachague mfano mmoja na wawatambue muundo wa umbo unaofuata kanuni iliyopewa. Kwa mfano, pembetatu ni maumbo ya kawaida katika vikapu vya Kizulu. Wanafunzi wanaweza kutumia mifumo hii ya sura kuchunguza nambari za pembetatu.

Ugavi:

Kompyuta, mtandao, Tinkercad (zana ya bure, rahisi kutumia, ya msingi wa wavuti ya 3D CAD); hiari, lakini ni muhimu: printa ya 3D, uchapishaji wa rangi wa Codeblocks zilizotumiwa katika somo hili.

Hatua ya 1: Wape Wanafunzi Nambari ya kucheza

Wape Wanafunzi Nambari ya kucheza
Wape Wanafunzi Nambari ya kucheza

Wape Wanafunzi Nambari ya kucheza na Njia moja bora ya kuanzisha usimbuaji kwa wanafunzi ni kuwafanya wacheze au wachunguze nambari iliyopo. Pia, anzisha kwao msamiati unaofaa kama vile vigeuzi, mabadiliko (mzunguko, kiwango) na kurudia. Maneno ya majadiliano kama "kutofautisha" ambayo huhifadhiwa kwenye faili ya nambari na, ikiwa imeambatanishwa na jina la kitambulisho au kitambulisho, inayojumuisha inayojulikana au habari isiyojulikana inayojulikana kama "thamani". "Kurudia" kunamaanisha kurudia mlolongo wa maagizo kwa idadi fulani ya nyakati, au mpaka matokeo fulani maalum yapatikane. "Kitanzi" ni mlolongo wa mafundisho (algorithm) ambayo hurudiwa hadi hali fulani ifikiwe. Kwa kurudia maagizo, wanafunzi wanaweza kutengeneza mifumo. Acha wanafunzi waanze kutumia Codeblocks huko Tinkercad. Hatua ya kwanza (kwa walimu) ni kuanzisha akaunti kwa kila mwanafunzi. Mara tu wanafunzi wameingia, wanapaswa kuchagua Codeblocks kutoka chini ya picha yao ya wasifu kwenye ukurasa kuu wa wavuti. Kwenye skrini inayofuata, wanaweza kuchagua "Ubunifu Mpya." Wanapokuwa ndani ya mhariri wa Codeblocks, wanaweza kunakili hati iliyo hapo chini ili kutengeneza jenereta ya umbo la nasibu.

Hatua ya 2: Unda Kikapu / Taji

Unda Kikapu / Taji
Unda Kikapu / Taji

Kikapu au Taji ya Wanafunzi huiga mchakato wa kusuka kikapu katika Codeblocks kwa kutumia faida ya mambo ya kuweka alama kama vitanzi na anuwai kudhibiti na kupunguza muundo wako. Katika Tinkercad ya jadi, wanafunzi huunda mifano kwa kuburuta maumbo ya kimsingi kama sanduku, koni, au kabari ndege ya kazi. Codeblocks ni sawa, lakini badala ya kuburuta sura kwenda kwenye ndege ya kazi na kisha kuibadilisha ukubwa, wao huvuta kificho cha nambari kwa kitu ambacho wanaweza kurekebisha vigezo. Kikapu / kofia katika mfano hapa chini ina torus ya pande tatu. umbo ambalo huzungushwa mara kwa mara juu na karibu mara 20 kuunda duara (au taji).

Hatua ya 3: Kusafirisha nje

Kuhamisha
Kuhamisha

Acha wanafunzi watumie mfano hapo juu kuunda toleo tofauti la kikapu / taji. Kisha, toa sura ya mwisho kama faili ya.stl.

Hatua ya 4: Viwango

Viwango (Utengenezaji wa Vitambaa 2): Ninaweza kuunda programu na maagizo zaidi ya moja. (4. OA. C5): Tengeneza nambari au muundo wa sura inayofuata kanuni iliyopewa. Tambua sifa dhahiri za muundo ambazo hazikuwa wazi katika sheria yenyewe. Kwa mfano. Eleza isiyo rasmi kwa nini nambari zitaendelea kubadilika kwa njia hii.

Ilipendekeza: